4月2日晚7时，湖南大学岳麓书院特邀中国人民大学国学院教授王子今先生主讲岳麓书院讲坛第435期，主题为“秦汉儿童的世界”，岳麓书院陈松长教授主持。来自湖南大学等高校师生及社会人士150多位到场听讲。本期讲座由凤凰网“风直播”平台全程直播，在线听众达35.5万人次。

王子今教授

讲座主要围绕八个方面展开：一、“小儿医”与“婴儿方”；二、小学：童蒙教育；三、“圣童”和“神童”；四、项橐故事；五、关于秦“小子军”；六、童年胡亥的恶作剧及相关问题；七、汉代“儿戏”；八、秦汉劳动儿童。

讲座伊始，王教授指出，秦汉“小儿医”的出现与进步，成为中国古代医学史进程中引人注目的标志之一。考察相关文化现象，可以丰富对秦汉社会生活史的认识，医学史的研究，也可以由此得到新的理解。《史记》卷一〇五《扁鹊仓公列传》记载了东方名医扁鹊曾经适应社会需要，对“小儿医”的进步有所贡献的事迹。进而指出，婴儿养护方式是考察儿童生活史应当关注的重要方面。在汉代比较重视儿童养育的文化条件下，“襁褓”作为维系“小儿被”以保护婴儿的形式，成为社会生活史记忆中印象深刻的物质存在。在劳动妇女往往“负子”从事劳作的情况下，“襁褓”是必备条件。

谈及童蒙教育，王教授指出，东汉时期成书的《四民月令》中记载乡村学校的相关内容，如“（正月）农事未起，命成童已上入大学，学《五经》，师法求备，勿读书传。研冻释，命幼童入小学，学书《篇章》。”“（八月）暑小退，命幼童入小学，如正月焉。”“十一月，研冰冻，命幼童读《孝经》、《论语》、《篇章》、‘小学’。”根据汉代教育制度，八、九岁的小孩入小学识字和计数；十二、三岁的大小孩进一步学《孝经》、《论语》，仍在小学；成童以上则入太学学五经。蒙养教育在秦汉以后便进入有教材、有组织形式的阶段。《四民月令》中的相关资料，反映乡间存在早期启蒙教育的形式。避开酷暑和严寒季节，是当时童蒙教育的原则之一。事实上，后来每个学年休暑假和寒假的学制定式，在汉代民间教育形式中已经可以看到萌芽。随后，王教授举“承宫求学”的例子，承宫的故事，可以帮助我们了解汉代乡间学校的教育形式，而汉代童蒙教育的进步，是当时文化成就的突出内容之一。汉代童蒙教育在中国古代教育史上也有特别值得重视的地位。

王教授指出，秦汉时期出“圣童”和“神童”，如《华阳国志》、《后汉书》、《世说新语》、《三国志》、《太平御览》、《说郛》等书中记载张堪、扬乌、杨信、郑玄、管辂、“济北五龙”、任嘏、孔融、何晏、钟会等。当时的“神童”，绝不仅仅“夙智蚤成”，尤其重视道德修养。汉代神童故事，都是在特定的时代背景下发生的。当时社会比较普遍地重视读书，重视学习，应当是神童较大面积出现的文化因素和历史因素。而汉代社会具有比较积极的崇尚奋发进取的“少年”精神，或许也是神童故事得以发生和传播的条件之一。

随后，王教授重点说到项橐。他强调，《战国策》和《史记》中可见“项橐”故事，这位颇有识见的神童据说曾经“为孔子师”。汉代画象资料中多有被称作“孔子见老子”的画面。中间一位手持一件玩具车的童子，就是项橐。反映项橐事迹的画面可以告诉人们，汉代神童故事集聚着相当丰富的文化信息。我们读这样的故事，不限于只是知道一两个儿童的“异才”和“慧心”，而应当领略和理解当时社会的文化气氛和时代精神。

紧接着，王教授通过大量文献史料，讲述秦“小子军”、童年胡亥的恶作剧及相关问题、汉代“儿戏”以及秦汉劳动儿童等故事，生动地还原了秦汉时期儿童各种有趣、有味的生活画面。通过解读大量出土文物，带领我们深入走近秦汉时期的儿童世界，遨游于秦汉历史文化长河。

讲座现场

总结与提问环节，陈松长教授总结：本期讲座，王子今教授重点围绕《秦汉儿童的世界》展开，此著汇聚王教授30年精研之功，凡60万言，是目前秦汉儿童研究领域的扛鼎之作。然本期讲座仅介绍了其中八章，精彩纷呈、图文并茂、意犹未尽。王教授不仅对历史典籍运用自如，信手拈来；更可贵的是，他对画像石及各类民俗图片了如指掌；更难得的是，王教授积累了第一手宝贵资料，储备了大量考古素材。这些治学方法与精神值得我们学习，做学问需要“读万卷书，行万里路”的治学精神，要做到直接参与、现场考察，及时获取珍贵材料，为历史研究打牢基础。做历史研究，要见多识广，不仅局限在书本上做文章，要有真功夫。

本期讲座深入浅出、史料翔实、内容丰富、生动有趣，在场师生受益匪浅。随后，王子今教授专业且详细地回答了“如何从海量的历史素材中，及时捕捉到研究热点并形成问题意识”、“对儿童的年龄是否有更清晰地定义，如何界定儿童和少年？”、“新时期教育儿童该注意哪些方面？”等提问。通过此次讲座，大家对秦汉时期的历史、文化、思想等有了更全面地认识、对秦汉儿童及其生存境况、社会地位、精神世界有了更深入地探究，也有益于深化中国古代未成年人生活的研究。（文/普庆龄  图/陈永豪）

【主讲人简介】

王子今，1984年西北大学历史系中国古代史专业攻读硕士学位研究生毕业，获历史学硕士学位；1985年3月至2003年3月，中共中央党校文史教研部讲师、副教授，教授；2003年3月至2007年9月，北京师范大学历史学院教授；2007年9月至今，中国人民大学国学院教授。

曾任香港科技大学人文学院访问教授，香港城市大学中国文化客座教授。兼任国务院学位委员会第七届学科评议组中国史组成员，国家社会科学基金学科评审组专家，国家出版基金评审专家，中国文物保护基金会第四届专家委员会委员，中国秦汉史研究会顾问，中国河洛文化研究会副会长，中国岩画学会副会长，北京大学历史学系兼职教授，山东师范大学齐鲁文化研究中心校外专职研究人员，南京师范大学鸿国讲座教授。1993年起享受国务院政府特殊津贴。

研究方向为：秦汉史、秦汉考古文物研究、出土文献研究。

主要著作有《秦汉交通史稿》《秦汉区域文化研究》《睡虎地秦简〈日书〉甲种疏证》《古史性别研究丛稿》《秦汉时期生态环境研究》《秦汉边疆与民族问题》《秦汉社会意识研究》《秦汉儿童的世界》等。

【讲座直播回顾】

王子今教授|秦汉儿童的世界

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