11月25日下午，湖南大学岳麓书院青年教师成长与发展座谈交流会在明伦堂举行。会议特邀湖南大学土木工程学院院长邓露教授作主题分享，书院青年教师和博士后参加座谈交流。

2012年，28岁的邓露从美国归国进入湖南大学执教，成为当时中国最年轻的博导。座谈会上，他回顾了自己在美国埃克森美孚公司的面试经历，坦言在这一过程中看到了中美人才培养方面存在的差距，这也更坚定了他回国的想法，“回来做更有意义的事，想要接触更多年轻人”。

作为优秀青年教师代表，他分享了自己这8年的成长经历，包括在教学、科研、公共服务等各方面面临的压力。“压力是不可避免的，我能做的就是比别人更勤奋。”为了把课讲得更生动，学生听得懂、爱听，他挤出更多的时间来备课，并且反复练习。以至于他的课堂上常常出现“蹭课”的学生。

在邓露看来，构建良好的师生关系，让学生信服，把课上好是一方面，“还有一点很重要，你要能和同学们亲近到一块。”他谈到，他曾在美孚公司做到“一天之内熟悉所有同事”，快速拉近了与同事们的距离。他把这一经验也应用到了教学中，“我的每一门课，课前我就会记住每一位同学的名字，并且可以和他们本人都对上号，我点名不需要花名册。”课外时间，他也会组织户外活动，带着同学们爬山、聚餐，“和他们做朋友。”

在学术精神培养方面，邓露也有一套自己的方式。他鼓励他的学生积极参与公共服务，特别是借助大型学术交流活动的平台，为学生创造机会和海内外顶尖专家面对面交流。“比如听学术报告，我对我的学生有一个要求，要争取第一个举手提问，并且要会提问，提好问题。其实不管是听报告，还是参加国际会议做报告，都是很好的学习机会。”

邓露教授也谈到自己曾走过一些弯路，并提出几点建议供大家参考。一是要尽早熟悉学术圈的规则，多向同行和前辈虚心请教；二是要团队作战，争取加入“大团队”；三是要尽早明确自己的研究方向，打造属于自己的专业标签。

座谈交流现场

在交流环节，几位书院青年教师就自身成长中的一些困惑和感兴趣的话题向邓露提问，包括如何平衡事业和家庭，如何平衡教学科研和公共事务，如何做科学有效的时间管理，等等。邓露教授也一一做了耐心解答，现场氛围热烈。

近年来，岳麓书院高度重视青年教师队伍建设，形成了全院上下共同关心青年教师成长、关爱青年教师发展的浓厚氛围，持续推出一系列加快青年教师队伍建设的具体举措，及时解决青年教师关心关切的各类问题。本次会议由岳麓书院党委副书记马华华主持。（图文/向松阳）